分類: 軍事新聞
裝備巡修直達高原一線
檢查裝備、精心維修、幫帶指導……近日，陸軍某儲供基地保障隊採取“軍隊主導、廠家協作”模式，聯合軍隊院校專家、廠家技術骨幹組成巡修服務小分隊，赴高原一線部隊開展裝備器材巡修服務。
該保障隊領導介紹，他們牢固樹立“爲兵服務就是爲戰鬥力服務”理念，針對高原駐訓部隊駐地偏遠、裝備器材多樣、維修力量不足等實際，聚焦實戰需求，對高原駐訓部隊裝備器材展開“過篩子”式巡檢巡修，確保巡修服務落到實處。
爲確保裝備器材巡修服務取得紮實成效，該保障隊在科學制訂工作計劃的同時，還邀請軍隊院校專家、廠家技術力量全程參與調研，瞭解掌握高原環境下部隊裝備器材使用維修面臨的矛盾困難和現實需求，爲提升保障質效提供有力技術支撐。
“裝備維修過程中，保障隊不僅根據需要爲我們預留了配件器材，還手把手幫帶培訓保障骨幹。”某團一名幹部介紹，該保障隊牽頭建立起三方溝通渠道，部隊可根據訓練需要直接對接科研院所和生產廠家，提出裝備器材維修建議，減少中間環節，提高保障效率。
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據瞭解，此次裝備器材巡修服務，小分隊成員巡修里程達7000餘公里，爲部隊培訓業務骨幹70餘人，受到部隊官兵歡迎。（欒超、李合林）
海軍第45批護航編隊緊貼使命任務開展主題教育
“非常感謝中國海軍的護航，你們辛苦了！”11月上旬，巴拿馬籍“旺達”號、“凱姆裡・艾瑞特”號散貨船在中國海軍第45批護航編隊的護送下，安全抵達預定解護點。兩艘散貨船的船長通過16頻道分別用中文和英文向編隊官兵表達感謝。
“此次護航任務，是編隊保障國際重要航道安全、維護地區和平穩定的縮影，也是對開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成效的檢驗。”編隊領導介紹，截至目前，編隊已安全護送6批16艘次中外船隻通過亞丁灣海域。開展第二批主題教育過程中，他們堅持將學習教育與護航行動、搜救演練等緊密結合起來，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝官兵頭腦，在護航一線築牢聽黨指揮的思想根基，扛起大國海軍的使命擔當。
兵行萬里，黨在心中。大洋之上，一場“勇爲祖國護航，誓爲黨旗添彩”主題演講精彩進行。臨沂艦二級軍士長孟凡雨講述的2015年隨艦赴也門執行撤僑任務的經歷，令官兵深受觸動。
翻開編隊第二批主題教育實施方案，筆者看到，編隊結合護航任務制訂了詳細的學習計劃：臨時黨委成員帶頭上黨課，深入學習領會習主席關於共建“一帶一路”、構建海洋命運共同體等重要論述；組織宣誓簽名儀式，評選表彰“護航之星”，進一步激發官兵榮譽感使命感；開設“護航大講堂”，鼓勵官兵主動研問題、謀對策，做到學思用貫通、知信行統一。
“要持續把主題教育學習成果，轉化爲遂行使命任務的過硬本領。”日前，一場課題攻關研討會在編隊所屬戰艦上舉行。各崗位官兵代表齊聚一堂，共研補短強能之策。編隊領導介紹，隨着使命任務不斷拓展，他們利用遠海護航、中外聯演等時機，圍繞編隊指揮體系建設、遠海遠域搜救等內容，分領域分專業展開課題研究和試點探索，做到護航一路、學習一路，研究一路、提高一路。
針對護航時間長、任務轉換快等實際，編隊將爲官兵辦實事、解難題貫穿護航任務，常態開展談心交心進兵艙、心理服務進兵艙、醫療巡診進兵艙等活動，聚焦基層建設難點和官兵需求，梳理制訂辦實事清單，健全完善前後方聯絡機制，確保官兵急難愁盼問題得到及時解決。
戰艦犁波踏浪、戰鷹機動盤旋……隨着第二批主題教育深入開展，編隊在亞丁灣海域持續開展武裝營救、聯合搜救等訓練，有效錘鍊官兵遂行多樣化任務能力。護航官兵紛紛表示，要以更加昂揚的精神狀態苦練本領，展示中國軍隊威武之師、文明之師、和平之師的良好形象。（劉斌 周建龍）
湖南高考考生注意 高考報名看好這份指南！
10月28日至11月8日，是湖南省2020年高考報名的時間。10月22日，湖南省教育考試院公佈《湖南省2020年普通高等學校招生網上報名信息採集工作實施方案》。
根據《方案》，考生到報名點提交報名材料、繳納普通高考報名考試費後，報名點對考生進行資格審查等工作，並將登錄卡發放給相關考生。考生本人登錄採集報名信息的網站，憑登錄卡上的報名順序號和密碼，進入網上採集系統，按照有關要求輸入本人的基本信息（身份證上的信息除外）。高考報名期間，考生可隨時登錄系統修改本人的信息，逾期不能再做修改。選擇參加藝術、體育類專業全省統一考試（以下簡稱專業統考）的考生還須在規定的時間內上網填報好本人報考的專業考試類別、報考主輔項、考試期間聯繫電話等信息，並通過網上繳納專業統考考試費，未在規定時間內完成專業統考網上繳費的，不能參加藝術、體育類專業全省統一考試。上網地點由報名點統一安排或考生自行選定。報名點及招考機構工作人員可即時上網查看報名進度等情況。
外省戶籍進城務工人員隨遷子女考生報名，報名點登錄“招考管理系統（WEB版）”，採集隨遷子女考生身份證信息並打印《2020年湖南省普通高等學校招生考生報名資格審覈表》，考生按要求提交審覈表，縣（市、區）招考機構審覈通過後開通報名權限。
預製菜進校園不是一件小事，首先要經過家長同意，孩子是家長的
預製菜進校園不是一件小事，首先要經過家長同意，孩子是家長的
我真的不是气运之子 云中殿
隨着新學期的開始，預製菜進入衆多校園，引發了家長的強烈抵制。媒體報道，有的地方出現家長集體送飯的現象，有的地方預製菜進校園第一天，多名學生腹瀉腹痛，不得不停止供應。預製菜進校園，引發了一場關於誰才能同意其進入校園的熱烈討論。
目前，對於預製菜進入校園，家長們的看法大致可以分爲兩種。少數家長認爲預製菜方便快捷，能夠解決孩子因課業繁重、時間緊張而無法按時吃飯的問題。多數家長則對此持保留態度，他們擔心預製菜的食品安全、營養價值、以及口感等問題。
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家長們的擔憂並非空穴來風。預製菜在加工和製作過程中，的確存在一些不可控因素。一是於營養成分，雖然預製菜方便快捷，但其是否能夠提供足夠的營養物質，是否符合孩子的生長髮育需求，這是許多家長關心的。二是預製菜的食品安全問題也是家長們關注的焦點。在生產、儲存和運輸過程中，任何一個環節都可能存在食品安全隱患。三是從口感上來看，很多預製菜爲了長時間保存和方便運輸，可能會犧牲一部分口感，添加了防腐劑。
就目前預製菜遭抵制的報道看，預製菜在校園的推廣多數沒有徵求過家長的意見，就直接進入了校園。這無疑引發了家長們的不滿和反對。家長們認爲，在沒有了解預製菜的真實營養成分和安全風險的情況下，將預製菜引入校園是草率的決定。家長們建議，地方要推廣預製菜可以，你先在本地機關事業單位食堂進行過推廣，一年之後沒有出現問題，大家都喜歡吃，才能進校園。
家長的擔憂不是沒有道理的。因爲學生正是長身體的時候，不像成年人，有較強的抵抗力，必須把學生的食品安全衛生，提高到一個最高等級。而且，教育部關於校園食品安全的政策，對學生的食品提出了更高的要求：首先是絕對安全、第二是營養、第三是低油低鹽低糖。而預製菜達不到這個要求，不說別的，添加防腐劑等“科技狠活”，就讓家長不放心其安全。有相關專家也建議，孩子不要經常食用預製菜，一是相較新鮮菜品，預製菜沒那麼安全，維生素也會沒那麼豐富。
總的來說，預製菜進校園的問題並非簡單的飲食方式改變，而是涉及到學生的健康與安全、部門的決策、學校的管理以及家長的權利等多個層面。
在這個問題上，家長的同意並非只是一個形式。學生是家長的，不是部門和學校的。要充分尊重家長的知情權與選擇權。可以先在成年人如機關食堂推廣一年，看看效果。有好的榜樣在前，不愁家長不同意。
這件事，你怎麼看，歡迎留言討論。
（圖源網絡，圖文不相關，侵聯刪）
昨天的彈孔正在長出未來
艾哈邁德·法提·艾哈邁德已經不記得上次聽到爆炸聲是什麼時候了。但全世界都聽到過：他生活的兩河流域古城、伊拉克第二大城市摩蘇爾，6年前才從極端組織“伊斯蘭國（ISIS）”的佔領中解放出來。那是自二戰以來最大規模的城市戰役。
在全球青年發展行動計劃首批100個典型項目裡，艾哈邁德的“摩蘇爾空間”十分特別——它是在滿是彈孔的城市中成長起來的。
2014年，艾哈邁德等8名大學生創立了“摩蘇爾空間”，旨在推動青年創業和就業。不久後，“伊斯蘭國”武裝人員佔領了這片被視爲人類文明搖籃之一的土地。
隨後的3年裡，像亂石中的一枚雞蛋，“摩蘇爾空間”挺過了缺少食物和飲用水的日子，躲過了空襲，人員一度散落各地。如今，在飽受戰火摧殘的摩蘇爾，這個“空間”提供治癒的力量。
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迄今爲止，它已促成50多個初創企業，超過400名年輕人藉助它找到工作。它與慈善組織合作，用3D打印機制作零部件，修復因戰亂受損的醫院設備。它也是亞馬遜網絡服務的合作方，培養經過認證的雲計算從業者。
比起對生存的憂慮，艾哈邁德如今更關心“發展”。“把一個國家從困境裡救出來，根本辦法在於它自身的發展。”他告訴中青報·中青網記者，他們想讓青年帶動更多人推動伊拉克的經濟繁榮。
從排雷開始恢復的生活
“摩蘇爾空間”由8名大學生創立，旨在幫助年輕人快速學到能“變現”的專業技能，比如機械零件製作、視頻剪輯、平面設計等。拉不到贊助，創始人就自掏腰包買設備。
一位創始人薩利赫·馬哈茂德拿出了500萬伊拉克第納爾（約合人民幣2.792萬元）作爲啓動資金。這並不是一筆小數目。在摩蘇爾，較爲寬裕的四口之家一個月的開支都不到100萬伊拉克第納爾。底層民衆每月靠十幾萬第納爾勉強維生。
8名志同道合的“工科生”，是在社交網站結識的。他們的學校和學科背景不同，有的來自電氣系，有的來自工程系，把各自的專長帶進“摩蘇爾空間”。艾哈邁德是“摩蘇爾空間”的經理，畢業於伊拉克蘇萊曼尼亞理工大學，專業領域是醫學技術。
伊拉克的局勢並不穩定。教育落後、就業困難、資本市場萎靡都是年輕人要面對的社會問題。艾哈邁德說，在伊拉克，正統的“教育觀”就是走學術研究的道路，但他想讓年輕人快點掙到錢——掌握專業技能，通過就業和創業變現。在他看來，這樣能讓伊拉克的經濟快速發展。
“摩蘇爾空間”最初是一個線上平臺，人們在那裡交流實用的專業知識。成員不斷增加，碰撞出了新的想法：把“紙上談兵”變成實踐。
滿懷期待的年輕人做出詳細的規劃。他們進口了3D打印機、數控機牀、激光切割機等“大傢伙”，其中大部分設備產自中國。這些設備幫助使用者將電腦繪圖製作成產品。他們曾認真地決定，把辦公室設在摩蘇爾大學附近。但一切還沒來得及實現，戰爭來了。
2014年6月，“伊斯蘭國”佔領了摩蘇爾。極端組織毀掉了一些寶貴的文化遺產，也破壞了人們的現實生活。“摩蘇爾空間”大部分成員不得不分散到基爾庫克和埃爾比勒這兩座靠近伊拉克東北邊境的城市。
看上去，這個誕生不久的“空間”已經解體，但是，依靠年輕人的彼此聯繫，它還在運轉。他們轉移了設備，在網上保持聯絡，在大學教室和自助餐廳裡開研討會。這些年輕人相信，戰亂是暫時的，他們是在爲未來工作。
被佔領的3年裡，這座城市空襲不斷。在穿城而過的底格里斯河西岸，40多個居民區中22個遭到破壞，6個居民區被完全炸燬。全市96萬名平民流離失所。
很多居民離開摩蘇爾去投靠親友；有人加入了伊拉克政府軍，參加解放摩蘇爾的戰鬥。
經過3年的戰鬥，2017年7月，伊拉克政府軍宣佈全面解放摩蘇爾。
“大家終於又聚到一起，真的太好了。”艾哈邁德對記者回憶那個時刻，幸運的是成員們都平安無事。他們終於把辦公地點設在摩蘇爾大學的正對面，第一次擁有一個實體場所。
對這座城市的更多人來說，家已經化爲瓦礫。回家的路並不容易，路邊、牆根、拐角，都可能留有爆炸物。有些炸彈看上去只是一個爐子，或是一隻不起眼的盒子，但足以炸斷人的四肢。
當時進入摩蘇爾的聯合國地雷行動處項目負責人保爾·海斯洛普描述：“電冰箱有可能就是一個陷阱——如果你打開冰箱，裡面的炸彈就會爆炸。或者一個電燈開關，你一打開就會有一個炸彈在等着你。”
從2017年11月開始，聯合國地雷行動處在摩蘇爾開展工作。他們在多達760萬噸的建築殘片中，1平方米、1平方米地清除隱患。根據該機構發佈的消息，到2019年1月，1500多次地雷清除行動移除了大約4.8萬枚各類爆炸危險裝置。
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艾哈邁德對此並不陌生，事實上，他的第一份工作就是在當地的地雷諮詢小組做行政人員，負責協助聯合國排雷小組開展工作。
3D打印設備下的“修復”
手術燈再一次亮了，摩蘇爾的醫院恢復接診。由於通常存有大量戰需物資，醫院曾被“伊斯蘭國”當成堡壘。不少醫院的設備在戰鬥中受損嚴重。
“摩蘇爾空間”訂購了更多機器，和捷克一家慈善機構合作，修復醫院受損的設備部件。門把手、嬰兒保育箱、塑膠零件……不少殘損的設備部件通過3D打印機獲得新生。“摩蘇爾空間”還提供數控機牀、激光切割機等設備用於產品加工。
3000多年前，摩蘇爾是古亞述帝國的中心。它在阿拉伯語中意爲“連接點”，是古代“絲綢之路”的重要節點。在戰亂中，當地大量文物古蹟慘遭損毀。擁有近3000年曆史的尼姆路德古城遺址被推土機夷爲平地；2700年前的亞述人保護神“人首翼牛像”毀於電鑽；800多歲的地標建築努裡清真寺與宣禮塔被炸燬。在3D打印技術的支持下，努裡清真寺“重現”了。“摩蘇爾空間”的一個學員創立了品牌，用3D打印技術把伊拉克的地標建築做成創意產品。據艾哈邁德介紹，像這樣經過培訓後創業的公司超過50家。
除了提供設備，“摩蘇爾空間”還開設課程，如編程、視頻剪輯、平面設計等。累計有400多名年輕人在培訓後獲得了就業機會。2022年，摩蘇爾空間成爲亞馬遜網絡服務的合作方，提供全日制數字技能培訓，併爲畢業學員介紹僱主資源。截至目前，有18名學員獲得了亞馬遜認證的雲計算從業者證書。
艾哈邁德說，傳統的伊拉克人喜歡到政府、醫院、學校工作，但他認爲選擇應該是多元的，“青年人專注學習與時俱進的技術和積極創業，纔是推動經濟發展的最好方式”。
“最好的就是我們所享有的和平與安全”
眼下，“摩蘇爾空間”的盈利能力還不夠強，“在能否可持續發展的問題上掙扎”。艾哈邁德坦言，參與者不少，但總體收益不高。
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“摩蘇爾空間”不收取門票。當他們提供免費的編程課程，報名者多達400人；但售價7.5萬伊拉克第納爾（約合人民幣418.87元）的專家培訓項目，只收到20份申請書。
艾哈邁德說，摩蘇爾這座城市還沒有達到“繁榮”的水平，價格稍高的服務會超過人們的承受能力。他需要新的技術、新的設備和新的人才，更需要有投資能力的合作伙伴。他透露，最近，“摩蘇爾空間”與捷克的一家機構共同開展項目，簽下了一些新的設備。
經歷了近20年的戰亂後，伊拉克面臨許多社會問題，如環境污染、青年失業、教育資源不足、數字化轉型程度低等。不過，對摩蘇爾的居民來說，最壞的時候過去了。
“現在外國人很樂意來參觀，每天你都能看到有外國人在舒適的城市裡散步。”艾哈邁德解釋，這場景給了人們一個信號，情況不再是過去（戰亂中）那樣。他還和幾個中國遊客交談過，“見到中國人來玩，我真的很開心”。小時候，他從中國香港影星成龍的電影裡瞭解中國，想和中國人交朋友。
即將在北京舉行的世界青年發展論壇，將是艾哈邁德第一次有機會到中國出差。
他告訴記者，希望能在北京“建立一份美好的國際友誼”，並且在中國找到合適的合作機會。
因爲經歷過戰爭，“摩蘇爾空間”的成員更知道和平與發展的可貴。艾哈邁德說，伊拉克要發展，和平是最重要的前提。
“我認爲現在最好的就是我們所享有的和平與安全。”他對中青報·中青網記者說。在他看來，“和平就是放鬆沉睡，而明天將如約而至。”
中青報·中青網見習記者 傅瑞 記者 秦珍子 來源：中國青年報
（受权发布）全国人民代表大会常务委员会关于批准《联合国打击跨国有组织犯罪公约关于打击非法制造和贩运枪支及其零部件和弹药的补充议定书》的决定
來源：中國青年報
對未成年人沉迷網絡、非理性消費等如何防治？官方答疑
對未成年人沉迷網絡、非理性消費等如何防治？官方答疑
廢材狂妃:修羅嫡小姐
《未成年人網絡保護條例》今天（10月24日）發佈，將於2024年1月1日起實施。《條例》是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法，旨在營造有利於未成年人身心健康的網絡環境，保障未成年人合法權益，爲未成年人網絡保護提供有力的法治保障。司法部、國家網信辦有關負責人就《條例》的有關問題回答了記者提問。
問：請簡要介紹一下《條例》的出臺背景。
答：未成年人網絡保護關係國家未來和民族希望，關係億萬家庭幸福安寧。黨中央、國務院高度重視未成年人網絡保護工作。習近平總書記指出，我們要本着對社會負責、對人民負責的態度，依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，爲廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間。近年來，隨着互聯網的普及應用，特別是移動互聯網迅速發展，越來越多的未成年人開始接觸和使用互聯網。據統計，截至2023年6月，我國網民規模已達10.79億，未成年網民規模已突破1.91億。互聯網在拓展未成年人學習、生活空間的同時，也帶來了一些問題，如未成年人安全合理使用網絡的意識和能力不強、網上違法和不良信息影響未成年人身心健康、未成年人個人信息被濫採濫用、一些未成年人沉迷網絡等，亟待通過立法加以制度性解決。黨的十八大以來，黨中央、國務院有關文件多次提出要制定《條例》，國務院也多次將制定《條例》列入立法工作計劃。2023年9月20日，國務院常務會議審議通過《條例》，將於2024年1月1日起實施。《條例》是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法，體現了黨和國家對未成年人成長成才的高度重視和親切關懷，爲未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法治保障。
問：制定《條例》的總體思路是什麼？
答：在總體思路上主要把握以下幾點：一是堅持黨的領導，貫徹落實黨中央、國務院關於未成年人網絡保護工作的決策部署，並將其轉化爲法規制度。二是堅持問題導向，聚焦未成年人網絡保護工作面臨的突出問題，增強制度針對性。三是堅持社會共治，明確有關政府部門和企業、學校、家庭、行業組織、新聞媒體等在未成年人網絡保護工作中的職責。四是堅持立法協同，處理好條例與相關法律法規的關係，並將未成年人網絡保護實踐中成熟有效的做法上升爲制度規定。
問：關於各部門和地方未成年人網絡保護職責，《條例》是如何規定的?
答：《條例》明確，一是國家網信部門負責統籌協調未成年人網絡保護工作，並依據職責做好未成年人網絡保護工作。二是國家新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、衛生健康、市場監督管理、廣播電視等有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。三是縣級以上地方人民政府及其有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。
問：在未成年人網絡素養促進方面，《條例》主要作了哪些制度規定？
答：隨着網絡日益成爲未成年人獲取知識的重要渠道，網絡素養促進也已經成爲未成年人網絡保護的重要課題。《條例》在《中華人民共和國未成年人保護法》規定的基礎上，一是明確國務院教育部門會同國家網信部門制定未成年人網絡素養測評指標，縣級以上人民政府加強提供公益性上網服務的公共文化設施建設，改善未成年人上網條件。二是明確未成年人的監護人應當加強家庭家教家風建設，加強對未成年人使用網絡行爲的教育、示範、引導和監督。三是規定未成年人網絡保護軟件以及專門供未成年人使用的智能終端產品應當具有保護未成年人個人信息權益、預防未成年人沉迷網絡等功能。四是針對未成年人用戶數量巨大或者對未成年人羣體具有顯著影響的網絡平臺服務提供者，提出了定期開展未成年人網絡保護影響評估、提供未成年人模式或者未成年人專區、制定專門的平臺規則等要求。
問：在網絡信息內容規範方面，《條例》主要提出了哪些要求？
答：網絡空間是億萬民衆的精神家園。爲加強網絡信息內容規範，《條例》規定，一是明確有利於未成年人健康成長的網絡信息包括弘揚社會主義核心價值觀和社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識等信息。二是明確危害和可能影響未成年人身心健康的信息範圍，規定任何組織和個人不得製作、複製、發佈、傳播危害未成年人身心健康內容的網絡信息，要求網絡產品和服務提供者不得在首頁首屏、彈窗、熱搜等重點環節呈現可能影響未成年人身心健康的信息。三是要求以未成年人爲服務對象的在線教育網絡產品和服務提供者應當根據不同年齡階段未成年人身心發展特點和認知能力提供相應的產品和服務。
問：《條例》關於防治未成年人網絡欺凌制度是如何規定的？
答：網絡欺凌行爲嚴重侵害未成年人名譽權、榮譽權、隱私權等，甚至危害未成年人生命安全，引發社會廣泛關注。《中華人民共和國未成年人保護法》禁止任何組織或者個人對未成年人實施網絡欺凌，未成年人及其監護人有權通知網絡服務提供者採取刪除、屏蔽、斷開鏈接等措施。《條例》在《中華人民共和國未成年人保護法》的基礎上，將網信等有關部門管網治網實踐中的成熟做法上升爲法規制度，規定網絡產品和服務提供者應當建立健全網絡欺凌行爲的預警預防、識別監測和處置機制，設置便利未成年人及其監護人保存遭受網絡欺凌記錄、行使通知權利的功能、渠道，提供便利未成年人設置屏蔽陌生用戶、本人發佈信息可見範圍、禁止轉載或者評論本人發佈信息、禁止向本人發送信息等網絡欺凌信息防護選項等，健全完善網絡欺凌防治機制，進一步強化對遭受網絡欺凌的未成年人當事人的保護。
問：在未成年人個人信息網絡保護方面，《條例》主要作了哪些制度規定？
答：《條例》在《中華人民共和國個人信息保護法》等的基礎上，進一步健全了未成年人個人信息保護規則：一是網絡直播服務提供者應當建立網絡直播發布者真實身份信息動態覈驗機制。二是明確規定未成年人的監護人也可以請求行使查閱、複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的權利，拒絕請求的應當書面告知申請人並說明理由。三是規定網絡服務提供者發現未成年人私密信息或者未成年人通過網絡發佈的個人信息中涉及私密信息的，應當及時提示並採取必要保護措施。四是規定個人信息處理者的工作人員訪問未成年人個人信息的，應當經過相關負責人或者其授權的管理人員審批，記錄訪問情況，並採取技術措施，避免違法處理未成年人個人信息。
問：在加強未成年人網絡沉迷防治方面，《條例》主要作了哪些制度規定？
答：未成年人處在成長成才的關鍵時期，沉迷網絡給未成年人身心健康和正常的學習生活造成嚴重影響，爲此，《條例》規定，一是加強學校、監護人對未成年人沉迷網絡的預防和干預，提高教師對未成年學生沉迷網絡的早期識別和干預能力，加強監護人對未成年人安全合理使用網絡的指導。二是要求網絡產品和服務提供者建立健全防沉迷制度，合理限制未成年人網絡消費行爲，防範和抵制流量至上等不良价值傾向。三是細化網絡遊戲實名制規定，要求網絡遊戲服務提供者建立完善預防未成年人沉迷網絡的遊戲規則，對遊戲產品進行分類並予以適齡提示。四是明確有關部門在未成年人沉迷網絡防治工作方面的職責。五是嚴禁以侵害未成年人身心健康的方式干預未成年人沉迷網絡。
問：對於未成年人在網絡上非理性消費的問題，《條例》如何予以制度應對？
答：《條例》立足維護未成年人合法權益，支持未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡。一是規定網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當針對不同年齡階段未成年人使用其服務的特點，堅持融合、友好、實用、有效的原則，設置未成年人模式，以醒目便捷的方式爲監護人履行監護職責提供權限管理、消費管理等功能。二是規定網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當採取措施，合理限制不同年齡階段未成年人在使用其服務中的單次消費數額和單日累計消費數額，不得向未成年人提供與其民事行爲能力不符的付費服務。三是規定國家新聞出版部門會同有關部門制定關於向未成年人提供網絡遊戲服務的消費上限等管理規定。
來源：央視新聞
河北火了，投資1.6億的新學校落戶保定，佔地32畝，開設48個班級
河北火了，投資1.6億的新學校落戶保定，佔地32畝，開設48個班級
保定市競秀第一小學是河北省保定市新建的一所學校，該校投資1.6億元，佔地32畝，開設48個教學班，是一所現代化、綜合性、示範性小學。本文將深入探討保定市競秀第一小學的建設規劃、教學設施、師資隊伍和育人特色等方面。
保定市競秀第一小學的建設規劃嚴格按照教育部門要求和市政府相關規定，遵循“綠色、環保、智能、安全”的設計理念，實現了校園規劃合理、功能齊全、建築美觀、設施完善的目標。
該校教學樓、行政樓、體育館、食堂等主要建築均爲現代化建築，建築風格簡約大方，配有先進的智能化系統。此外，學校還建設了綜合教學樓、實驗樓、音樂舞蹈教室、美術教室、電腦房、閱覽室等多功能教學設施，滿足了學生的多元化學習需求。
保定市競秀第一小學教學設施一流。校園內有大型多媒體教室、電子閱覽室、電子閱覽室、多媒體教學設備等現代化設施，爲師生提供了最先進的教學手段。此外，學校還建設了科學實驗室、體育館、美術室、音樂舞蹈室等一系列設施，爲學生提供了多樣化的學習體驗。
保定市競秀第一小學的師資力量雄厚，擁有一支優秀的教師隊伍。學校全體教師均擁有本科及以上學歷，其中碩士以上學歷的教師佔到了30%以上。學校還招聘了一批全國著名小學教育專家和知名教育家作爲顧問，對學校的教育教學和育人工作進行指導，不斷提升學校的教學質量。
保定市競秀第一小學注重學生全面發展，秉承“注重品德教育、培養創新精神、開展多元化教育”的育人理念，開展了一系列特色教育活動，學校將開設豐富多彩的課外活動，如科技創新、藝術團體、運動健身等，讓學生充分展示自己的特長和潛力。。作爲一所優質的小學，保定市競秀第一小學將會爲當地居民提供更加先進、專業的教育資源，幫助學生獲得更加全面的知識和技能，提高居民的整體教育水平。
保定市競秀第一小學是一所具有現代化、綜合性、示範性的小學，致力於培養未來的種子。通過建設一流的教學設施、招聘一流的教師、開展多元化的教育活動，學校將爲學生提供最優質的教育資源和最全面的成長支持，讓學生在成長中收穫知識、收穫經驗、收穫美好的人生。
高考報志願一定要知道的網站，後悔沒早看
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作者 l 老滿
生涯規劃師 l 升學顧問 l 拆書家
這是老滿說高考公衆號的第762篇原創文章
大家好，我是升學顧問滿路，今天和大家聊一聊——有哪些高考報志願一定要知道的網站？
高考志願是一件非常簡單但繁瑣的過程，需要收集多方面的信息和資料，然後進行梳理和劃分。
之所以簡單是因爲高考志願無非就是選擇大學和專業。
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既然提到信息和資料的收集和梳理，有沒有立刻馬上能夠找到的官方且權威的網站呢？
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NO.2 陽光高考網——教育部高校招生陽光工程指定平臺
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“985工程”學校名單
好心人撿到計程車司機遺失錢包…內藏36884元現金直送警局 結局是…
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首輪“雙一流”學校名單
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第二輪“雙一流”學校名單
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/202202/t20220211_598710.html
保研資格院校名單
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高等學校特色專業建設點名單
https://gaokao.chsi.com.cn/gkxx/ss/200801/20080131/3780516.html
“國家示範性高等職業院校建設計劃”骨幹高職院校http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_737/s3876_qt/201011/t20101123_112718.html
中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位名單(雙高計劃)
珠海中富：第二大股东王宫傲近日大宗交易减持0.16%公司股份，持股比例降至5%以下
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國家示範性高等職業院校建設計劃
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_737/s3876_qt/200710/t20071013_109726.html
NO.7專業層次、實力網站
高等學校特色專業建設點名單
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教育部第四輪學科評估
https://www.cdgdc.edu.cn/dslxkpgjggb/
首批基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地名單
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202009/t20200917_488442.html
第二批基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地名單
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202102/t20210205_512645.html
第三批基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地名單
http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5744/A08/202111/t20211129_583154.html
2019年通過普通高等學校師範類專業認證的專業名單
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/201908/t20190829_396489.html
2020年通過普通高等學校師範類專業認證的專業名單
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/202007/t20200728_475326.html
2021年通過普通高等學校師範類專業認證的專業名單
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/202110/t20211021_574101.html
2022年通過普通高等學校師範類專業認證的專業名單
“木糖醇”蛋糕悄然走红市场 过多摄入木糖醇也会导致血糖升高、肥胖
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全國本科院校2022屆畢業生就業質量報告
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又公示了，新成立22所大學，10所民辦院校。
近日，教育部發布了《關於公佈2023年度第二批實施專科教育高等學校備案名單的函》，同第一批公示的數量一樣，仍然是各省審批設置的22所專科院校。按照現有規定，專科院校由省級政府審批，報教育部備案，經公示無異議後，便可正式設立，一般情況下，由於省級政府已經批准，不會有很大的變化，具體名單如下：
從所在省份看，此次新設立的專科院校中江西2所，山東3所，河南2所，湖南7所，廣西2所，甘肅1所，新疆5所。河南專科院校數量持續增長，此前第一批已經公示了9所，這次又公示2所，算上2020年和2021年新設立的15所，近3年新增了26所。河南作爲人力資源大省有巨大的職業教育需求，職業教育持續推進。
從辦學性質看，此次新設立的專科院校公辦院校有12所，佔比54.5%，公辦院校略多於民辦院校；剩下10所全部是民辦非營利性質院校。
從舉辦地來看，有5所院校位於省會城市，其餘均在一般地級市。專科層次的職業教育進一步向中小城市延伸，特別是新疆新設了5所職業院校，其中4所是新成立的自治區直管市具備的公辦職業院校。雖然這些新設立的城市人口基數都不算大，但爲了經濟社會的發展，都優先推進了職業教育發展。
職業教育要發展，要緊緊圍繞國家重大戰略，緊密對接產業升級和技術變革趨勢，優先發展國家產業升級所需要的專業，加快建設人才緊缺的專業，改造升級傳統專業，爲國家經濟社會進一步發展提供人才保障。
“是人”還是“斯人”？人教社答案與大衆記憶不符，網友曬出鐵證
“是人”還是“斯人”？人教社答案與大衆記憶不符，網友曬出鐵證
在中小學生的學習中，教材一直都是很重要的部分，大部分老師都曾經說過，在中小學生階段，只要學生能將課本學透，就能在考試中獲得不錯的分數，家長在輔導學生學習時，也很看重在課本上的內容，尤其是一些背誦的部分，可以說是要求學生一個字不落的背誦下來。
即便學生在學習上沒有較好的天賦，也有機會在中考中考上高中，可最近一段時間，關於中小學生的教材頻頻出現問題，其中人教版教材中的“毒插畫”，一些經典文章的下降重現等等都引來了很多人的密切關注，畢竟涉及到學生的教育問題，一旦教材中出現較大的問題，影響的就不僅是一代學生，甚至會影響後代的教育進程。
隨着大語文時代的到來，語文教材也成爲了學習語文的重要工具，可最近幾年語文教材頻繁出現調整，引起了很多家長的不滿，而最近人教社又因爲教材陷入了風波。
“是人”還是“斯人”？人教社答案與大衆記憶不符，網友曬出鐵證
還記得在中小學階段，讓學生印象最深刻的就是課文背誦，尤其是文言文和古文詩詞的背誦更是成爲學生心中的噩夢，因此即便畢業多年，依舊有很多學生對當年背誦過的課文記憶猶新，而最近就有一位家長在輔導學生背課文的時候，發現課本與自己的記憶不符。
《生於憂患，死於安樂》一直都是學生在學習時，必須背誦的部分，每一代學生的心中這篇古文也成爲了經典，讓學生能清楚的知道自己學習的意義，但對於這篇古文的內容，卻引起了不少人的爭議，其中最經典的部分就是那一句“天將降大任於斯人也”。
而在新時代學生的教材中卻是“天將降大任於是人也”，這讓曾經學過這篇課文的家長有些困惑，於是將這個疑惑公佈到了網上，引起了很多人的廣泛討論，原來在很多人的記憶中都是“斯人”，但也有些年輕人很篤定的說是“是人”。
其實類似現象並不少見，其中“一行白鷺上青天”的“行”、“一騎紅塵妃子笑”中的“騎”、“遠上寒山石徑斜”的“斜”，因此在課文中出現調整都是可以理解的。
但在這件事上，人教社給出的迴應卻讓人有些無法理解，直接篤定的表示“歷屆教材向來如此，一直都是‘是人’，從未出現過‘斯人’。”立馬就有家長將92版、01版、16版的人教版教材翻了出來，上面的內容也的確都是“是人”。
這讓不少家長開始懷疑自己的記憶力，難道是自己記差了？於是就有很多較真的家長真就將自己當年的課本翻了出來，然而這版教材上卻是“斯人”，這究竟是怎麼回事？
並非大家記憶出錯，教材版本不同，纔是文章差異的根源
在人教社現任的工作人員口中，篤定認爲所有教材版本都是“是人”而非“斯人”，但實際上在很多人上學階段所用的教材並非人教版教材，而是更加有公信力的“部編版”教材，而所謂的“部編版”則是教育部統一發行的教材，是當年的通用教材。
除此之外，還有很多版本的教材中都是“斯人”。因此在很多年齡較大的網友記憶中都是“斯人也”，而上學後開始用“人教版”教材的學生心中就是“是人”。
而對於這件事，很多專家學者也站出來表態，認爲無論是“是人”還是“斯人”，表達的含義是相同的，是人和斯人都不算錯，但家長更看重的是學生在考試中的標準，如果真的按照這樣的說法，如果學生在升學考試中因此扣分，就得不償失了，因此還是希望有統一標準。
筆者想說：
教材是引導學生的重要書籍，即便出現變動或改變也需要以學生的成長爲前提，而人教版教材如此篤定的給出答案後，卻和大部分教材版本不同，會直接影響學生的認知。
家長並不排斥每版教材的不同，但更重要的是對學生的引導需要到位，如果每個版本的知識點都沒有一個統一的標準，對學生的學習來說也有一定影響。
今日話題：你記憶中是“斯人也”還是“是人也”？歡迎在評論區留言討論，感謝您的閱讀
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